TOEFL ITP Structure: 25 Pola Grammar yang Sering Keluar

TOEFL ITP Structure: 25 Pola Grammar yang Sering Keluar

Section Structure and Written Expression adalah bagian TOEFL ITP yang paling “bisa dipelajari.” Mengapa? Karena pola-pola grammar yang diuji relatif konsisten dari tahun ke tahun. Jika kamu menguasai 25 pola grammar dalam artikel ini, kamu sudah menguasai lebih dari 90% materi yang akan muncul di Section 2.

Artikel ini membahas secara mendetail 25 pola grammar yang paling sering keluar di TOEFL ITP, lengkap dengan penjelasan, contoh soal, dan pembahasan. Bookmark halaman ini dan jadikan referensi utamamu selama persiapan.

Tentang Section 2: Structure and Written Expression

Section 2 TOEFL ITP terdiri dari 40 soal yang harus diselesaikan dalam 25 menit:

• Soal 1–15 (Structure): Melengkapi kalimat rumpang dengan memilih kata/frasa yang tepat
• Soal 16–40 (Written Expression): Menemukan bagian kalimat yang mengandung kesalahan grammar (error identification)

Dengan rata-rata 37 detik per soal, kecepatan dan penguasaan pola menjadi kunci. Mari kita bahas satu per satu.

Pola 1: Subject-Verb Agreement

Ini adalah pola yang paling sering diuji di TOEFL ITP. Prinsipnya sederhana: subjek singular → verb singular, subjek plural → verb plural. Yang membuatnya tricky adalah ketika subjek dan verb dipisahkan oleh frasa panjang.

Rules utama:

• “The number of” + plural noun → singular verb: “The number of students has increased.”
• “A number of” + plural noun → plural verb: “A number of students have arrived.”
• Prepositional phrase tidak mengubah number: “The quality of the products is excellent.” (bukan “are”)
• Each, every, everyone, everybody, nobody → singular verb
• Both, several, many, few → plural verb

Contoh Soal 1:

The effects of the new medication on patients with chronic diseases _____ currently being studied.

(A) is (B) are (C) has been (D) was

Jawaban: (B) are

Pembahasan: Subjek kalimat adalah “effects” (plural), bukan “medication” atau “diseases.” Frasa “of the new medication on patients with chronic diseases” hanyalah modifier. Verb harus plural: “are.”

Contoh Soal 2:

Every one of the students in the advanced class (A) have submitted (B) their (C) final project (D) before the deadline.

Jawaban: (A) have submitted → has submitted

Pembahasan: “Every one” adalah singular, sehingga verb-nya harus “has submitted,” bukan “have submitted.” Jangan tertipu oleh “students” yang plural — subjek utamanya adalah “every one.”

Pola 2: Verb Tenses

TOEFL ITP menguji penggunaan tenses yang tepat berdasarkan time markers (kata/frasa penunjuk waktu) dalam kalimat.

Time markers penting:

• Simple Present: always, usually, every day, generally
• Present Perfect: since, for, already, yet, recently, so far
• Simple Past: yesterday, last week, in 1990, ago
• Past Perfect: before, by the time, after (+ past event)
• Future: tomorrow, next week, in the future

Contoh Soal 1:

By the time the professor arrived, the students _____ waiting for over thirty minutes.

(A) have been (B) had been (C) were (D) are

Jawaban: (B) had been

Pembahasan: “By the time” + past verb (“arrived”) menunjukkan Past Perfect atau Past Perfect Continuous. Siswa sudah menunggu (aksi yang terjadi lebih dulu) sebelum profesor datang. “Had been waiting” = Past Perfect Continuous.

Contoh Soal 2:

Researchers at the university (A) have been studying (B) the effects of climate change (C) since the program (D) has begun in 2005.

Jawaban: (D) has begun → began

Pembahasan: “In 2005” adalah time marker untuk Simple Past. Setelah “since” dengan titik waktu spesifik di masa lampau, gunakan Simple Past: “since the program began in 2005.”

Pola 3: Passive Voice

Kalimat pasif dibentuk dengan be + past participle. TOEFL ITP sering menguji penggunaan passive vs active dan bentuk passive di berbagai tenses.

Contoh Soal 1:

The Great Wall of China, which _____ over many centuries, is one of the most impressive structures ever built.

(A) constructed (B) was constructed (C) has constructed (D) constructing

Jawaban: (B) was constructed

Pembahasan: Tembok Besar China tidak “membangun” dirinya sendiri — ia “dibangun” oleh pekerja. Bentuk pasif diperlukan. “Over many centuries” merujuk pada masa lampau, jadi past passive “was constructed” tepat.

Contoh Soal 2:

The new regulations (A) must (B) strictly follow (C) by all employees (D) without exception.

Jawaban: (B) follow → be followed

Pembahasan: “By all employees” menunjukkan kalimat pasif. Regulasi tidak “mengikuti” karyawan — regulasi “diikuti” oleh karyawan. Bentuk yang benar: “must be followed.”

Pola 4: Conditional Sentences

Ada empat tipe kalimat pengandaian. Yang paling sering diuji adalah Type 2 (unreal present) dan Type 3 (unreal past).

Rumus:

• Type 1: If + present, will + base verb
• Type 2: If + past, would + base verb
• Type 3: If + had + past participle, would have + past participle

Contoh Soal 1:

If the government had invested more in renewable energy ten years ago, the country _____ less dependent on fossil fuels today.

(A) will be (B) would be (C) would have been (D) is

Jawaban: (B) would be

Pembahasan: Ini adalah mixed conditional — if-clause menggunakan past perfect (unreal past: “had invested”), tapi main clause merujuk pada situasi sekarang (“today”). Jadi main clause menggunakan “would + base verb”: would be.

Contoh Soal 2:

Had the researchers _____ sufficient funding, they could have completed the experiment much sooner.

(A) receive (B) received (C) receiving (D) to receive

Jawaban: (B) received

Pembahasan: “Had the researchers received” adalah bentuk inverted dari “If the researchers had received” (Type 3 conditional). Ketika “if” dihilangkan, “had” dipindahkan ke depan subjek. Setelah “had,” diperlukan past participle: “received.”

Pola 5: Relative Clauses

Klausa relatif menghubungkan dua kalimat menggunakan relative pronoun: who, whom, which, that, whose, where, when.

Rules:

• Who: untuk orang (sebagai subjek)
• Whom: untuk orang (sebagai objek)
• Which: untuk benda/hewan
• That: untuk orang dan benda (restrictive clause saja)
• Whose: kepemilikan (orang dan benda)

Contoh Soal 1:

Dr. Martin Luther King Jr., _____ “I Have a Dream” speech inspired millions, was awarded the Nobel Peace Prize in 1964.

(A) who (B) whose (C) whom (D) which

Jawaban: (B) whose

Pembahasan: Kita membutuhkan possessive form karena speech milik Dr. King. “Whose” menunjukkan kepemilikan: “whose speech” = pidatonya.

Contoh Soal 2:

The scientist (A) which received (B) the award (C) has published (D) numerous groundbreaking papers.

Jawaban: (A) which → who

Pembahasan: “The scientist” adalah orang, bukan benda. Untuk orang, gunakan “who” (sebagai subjek) atau “whom” (sebagai objek), bukan “which.”

Pola 6: Parallel Structure

Elemen-elemen yang dihubungkan oleh konjungsi (and, or, but) atau dalam daftar harus memiliki bentuk gramatikal yang sama.

Contoh Soal 1:

The new curriculum requires students to attend lectures, _____ in group discussions, and complete individual projects.

(A) participating (B) participate (C) to participate (D) participated

Jawaban: (B) participate

Pembahasan: Pola: “requires students to [attend]…, [___]…, and [complete]…” — semua harus dalam bentuk base verb setelah “to.” “Participate” paralel dengan “attend” dan “complete.”

Contoh Soal 2:

The manager is responsible for (A) hiring new employees, (B) to train them, (C) and evaluating (D) their performance.

Jawaban: (B) to train → training

Pembahasan: Setelah “for,” semua elemen harus gerund: “hiring…, training…, and evaluating…” — bukan campuran gerund dan infinitive.

Pola 7: Inversion

Inversion (pembalikan subjek-verb) terjadi setelah ekspresi negatif atau pembatas di awal kalimat.

Trigger words: never, seldom, rarely, hardly, scarcely, not only, no sooner, only after, only when, only by, little, at no time, in no way, under no circumstances.

Contoh Soal 1:

Seldom _____ such a comprehensive study on the effects of urbanization on local ecosystems.

(A) researchers have conducted (B) have researchers conducted (C) researchers conducted (D) conducting researchers

Jawaban: (B) have researchers conducted

Pembahasan: Setelah “Seldom” di awal kalimat, terjadi inversion: auxiliary verb (“have”) ditempatkan sebelum subjek (“researchers”).

Contoh Soal 2:

Only after (A) the experiment (B) was completed (C) the scientists published (D) their findings.

Jawaban: (C) the scientists published → did the scientists publish

Pembahasan: “Only after” di awal kalimat memicu inversion di klausa utama: “did the scientists publish,” bukan “the scientists published.”

Pola 8: Reduced Clauses

Adjective clause dan adverb clause bisa direduksi (disederhanakan) menjadi frasa partisipial.

Rules:

• Active → present participle (-ing): “The man who is standing” → “The man standing”
• Passive → past participle (-ed/V3): “The book which was written” → “The book written”

Contoh Soal 1:

_____ by the ancient Romans, the aqueduct system is considered one of the greatest engineering achievements of antiquity.

(A) Building (B) Built (C) To build (D) Having building

Jawaban: (B) Built

Pembahasan: Aqueduct “dibangun” (passive) oleh Romawi. Kalimat lengkap: “Because it was built by the ancient Romans…” → direduksi menjadi “Built by the ancient Romans…” (past participle untuk passive).

Contoh Soal 2:

(A) Locating in (B) the heart of (C) the city, the museum attracts (D) thousands of visitors annually.

Jawaban: (A) Locating → Located

Pembahasan: Museum tidak “menempatkkan” dirinya sendiri — museum “ditempatkan/terletak” di suatu tempat (passive). Reduced passive clause: “Located in the heart of the city…” (past participle).

Pola 9: Subjunctive Mood

Setelah kata-kata tertentu yang menyatakan saran, tuntutan, atau keharusan, verb dalam that-clause menggunakan bare infinitive (bentuk dasar tanpa -s, -ed, atau auxiliary).

Trigger words: suggest, recommend, demand, insist, request, require, propose, ask, advise, urge, essential, important, necessary, vital, imperative, crucial.

Contoh Soal 1:

The doctor recommended that the patient _____ more rest and avoid strenuous activities.

(A) gets (B) get (C) getting (D) got

Jawaban: (B) get

Pembahasan: Setelah “recommended that,” verb menggunakan subjunctive (bare infinitive): “get,” bukan “gets” (meskipun subjeknya “the patient” yang singular).

Contoh Soal 2:

It is essential that every student (A) submits (B) the application (C) form before (D) the deadline.

Jawaban: (A) submits → submit

Pembahasan: Setelah “It is essential that,” gunakan subjunctive: “submit,” bukan “submits.” Meskipun “student” singular, subjunctive tidak menambahkan -s.

Pola 10: Comparatives dan Superlatives

Perbandingan menggunakan comparative (-er/more) dan superlative (-est/the most).

Rules:

• Adjective 1 suku kata: -er / -est (tall → taller → tallest)
• Adjective 2+ suku kata: more / the most (beautiful → more beautiful → the most beautiful)
• Irregular: good → better → best; bad → worse → worst
• Double comparative: The more…, the more…

Contoh Soal 1:

Of all the proposals submitted, the committee found Dr. Chen’s to be _____.

(A) the more innovative (B) the most innovative (C) more innovative (D) most innovative

Jawaban: (B) the most innovative

Pembahasan: “Of all” menunjukkan perbandingan lebih dari dua — membutuhkan superlative. Superlative selalu menggunakan “the”: “the most innovative.”

Contoh Soal 2:

The (A) most fastest (B) growing sector (C) of the economy (D) is technology.

Jawaban: (A) most fastest → fastest

Pembahasan: “Fast” adalah kata 1 suku kata, sehingga superlative-nya “fastest,” bukan “most fastest.” Tidak boleh menggunakan “most” dan “-est” bersamaan — itu double superlative yang tidak gramatikal.

Pola 11: Word Form

Setiap posisi dalam kalimat membutuhkan bentuk kata (part of speech) yang tepat.

Rules posisi:

• Setelah article/possessive → noun: “the importance of…”
• Sebelum noun → adjective: “an important decision”
• Memodifikasi verb → adverb: “She spoke eloquently.”
• Memodifikasi adjective → adverb: “extremely difficult”
• Setelah be/linking verb → adjective: “The result was satisfactory.”

Contoh Soal 1:

The _____ of the new environmental regulations has been a topic of debate among policy makers.

(A) effective (B) effectively (C) effectiveness (D) effect

Jawaban: (C) effectiveness

Pembahasan: Setelah “The” dan sebelum “of,” dibutuhkan noun. “Effectiveness” (kata benda) adalah satu-satunya noun yang tepat maknanya di antara pilihan.

Contoh Soal 2:

The researchers (A) were (B) surprising (C) to discover (D) a new species in the area.

Jawaban: (B) surprising → surprised

Pembahasan: “Surprising” mendeskripsikan sesuatu yang mengejutkan (adjective untuk benda/situasi). “Surprised” mendeskripsikan seseorang yang merasa terkejut (adjective untuk orang yang merasakan). Researchers (orang) merasa terkejut → “surprised.”

Pola 12: Gerund vs Infinitive

Beberapa verb diikuti gerund (-ing), beberapa diikuti infinitive (to + verb), dan beberapa bisa keduanya.

Verb + Gerund: enjoy, avoid, mind, suggest, consider, finish, deny, admit, practice, risk, postpone, keep, imagine

Verb + Infinitive: want, need, decide, plan, hope, promise, agree, refuse, learn, manage, afford, offer, seem

Contoh Soal 1:

The company decided _____ its headquarters to a larger city to attract more talented employees.

(A) relocating (B) to relocate (C) relocate (D) relocated

Jawaban: (B) to relocate

Pembahasan: “Decide” selalu diikuti infinitive (to + verb). “Decided to relocate” adalah bentuk yang benar.

Contoh Soal 2:

The students (A) avoided (B) to make (C) any noise (D) during the examination.

Jawaban: (B) to make → making

Pembahasan: “Avoid” selalu diikuti gerund, bukan infinitive. “Avoided making” adalah bentuk yang benar.

Pola 13: Articles (a, an, the)

Penggunaan article yang tepat sering diuji, terutama kapan menggunakan “the” vs tanpa article.

Rules utama:

• “The” → spesifik, sudah diketahui: “the book on the table”
• “A/an” → non-spesifik, pertama kali disebut: “a new book”
• Tanpa article → general plural/uncountable: “Water is essential.”
• Nama negara, benua, bahasa → tanpa “the”: “Indonesia,” “Asia,” “English”
• Sungai, gunung (range), samudra → dengan “the”: “the Nile,” “the Himalayas”

Contoh Soal 1:

_____ Amazon River is the largest river by volume in the world.

(A) A (B) An (C) The (D) — (tanpa article)

Jawaban: (C) The

Pembahasan: Nama sungai selalu menggunakan “the”: the Amazon River, the Nile, the Mississippi.

Pola 14: Pronoun Reference

Pronoun harus sesuai dengan antecedent-nya dalam hal number (singular/plural) dan gender.

Contoh Soal:

When a student (A) faces difficulty (B) in understanding the material, (C) they should seek (D) help from the professor.

Jawaban: (C) they → he or she

Pembahasan: Dalam grammar formal TOEFL ITP, “a student” (singular) harus diikuti pronoun singular “he or she,” bukan “they” (plural). Meskipun “singular they” diterima dalam bahasa Inggris modern, TOEFL ITP menggunakan aturan grammar tradisional.

Pola 15: Countable vs Uncountable Nouns

Kata-kata tertentu hanya digunakan dengan countable nouns, dan yang lain hanya dengan uncountable nouns.

• Countable only: many, few, a few, number, fewer
• Uncountable only: much, little, a little, amount, less

Contoh Soal:

The professor was concerned about the large (A) amount of (B) students (C) who had failed (D) the midterm exam.

Jawaban: (A) amount → number

Pembahasan: “Students” adalah countable noun. Untuk countable nouns, gunakan “number,” bukan “amount.” “Amount” hanya untuk uncountable nouns (amount of water, amount of time).

Pola 16: Correlative Conjunctions

Pasangan konjungsi yang selalu digunakan bersama dan harus diikuti struktur paralel.

• both…and
• either…or
• neither…nor
• not only…but also
• whether…or

Contoh Soal:

The scholarship is available to (A) both domestic (B) or international (C) students who (D) meet the requirements.

Jawaban: (B) or → and

Pembahasan: “Both” selalu dipasangkan dengan “and,” bukan “or.” “Both…and” adalah pasangan konjungsi yang benar.

Pola 17: Adjective Clause Errors

Kesalahan umum: menggunakan pronoun ganda atau relative pronoun yang salah.

Contoh Soal:

The textbook (A) that the professor (B) recommended it (C) is available (D) at the campus bookstore.

Jawaban: (B) recommended it → recommended

Pembahasan: “That” sudah berfungsi sebagai objek dari “recommended.” Menambahkan “it” menciptakan double object yang tidak gramatikal. Hapus “it.”

Pola 18: Adverb Clause

Adverb clause menjelaskan kapan, mengapa, bagaimana, atau dalam kondisi apa sesuatu terjadi.

Conjunctions: because, although, while, since, until, before, after, if, unless, even though, whereas.

Contoh Soal:

_____ the professor explained the concept several times, many students still found it confusing.

(A) Despite (B) Although (C) Because (D) However

Jawaban: (B) Although

Pembahasan: Kalimat menunjukkan kontras: profesor sudah menjelaskan berkali-kali, TAPI siswa masih bingung. “Although” menghubungkan dua klausa dengan makna kontras. “Despite” membutuhkan noun phrase (bukan clause). “However” bukan conjunction (tidak bisa menghubungkan dua clause).

Pola 19: Noun Clause

Noun clause berfungsi sebagai subjek atau objek dalam kalimat, dimulai dengan that, what, whether, how, why, where, when, who.

Contoh Soal:

_____ the experiment will produce the expected results depends on several factors.

(A) If (B) Whether (C) That if (D) What

Jawaban: (B) Whether

Pembahasan: Noun clause sebagai subjek yang menyatakan ketidakpastian (ya atau tidak) menggunakan “whether,” bukan “if.” Dalam posisi subjek kalimat, “whether” lebih tepat daripada “if.”

Pola 20: Causative Verbs

Causative verbs (have, get, make, let) memiliki pola khusus yang sering membingungkan.

• Have + object + base verb (active): “She had the mechanic fix the car.”
• Have + object + past participle (passive): “She had the car fixed.”
• Get + object + to + verb (active): “She got the mechanic to fix the car.”
• Get + object + past participle (passive): “She got the car fixed.”
• Make + object + base verb: “The teacher made the students rewrite the essay.”

Contoh Soal:

The professor had the students _____ the entire chapter before the next class.

(A) to read (B) reading (C) read (D) reads

Jawaban: (C) read

Pembahasan: Pola “have + object + base verb” (active causative). “Had the students read” — tanpa “to” dan tanpa “-ing.”

Pola 21: Appositive

Appositive adalah frasa yang memberikan informasi tambahan tentang noun dan biasanya diapit oleh koma.

Contoh Soal:

Albert Einstein, (A) a famous physicist (B) who his (C) theories changed our understanding (D) of the universe, was born in Germany.

Jawaban: (B) who his → whose

Pembahasan: “Who his” tidak gramatikal. Untuk menunjukkan kepemilikan dalam relative clause, gunakan “whose”: “whose theories changed…” berarti “teori-teorinya mengubah…”

Pola 22: Double Negatives

Dalam bahasa Inggris standar, dua kata negatif dalam satu klausa membatalkan satu sama lain. TOEFL ITP menguji kesalahan double negative.

Contoh Soal:

The researchers (A) couldn’t find (B) no evidence (C) to support (D) the hypothesis.

Jawaban: (B) no evidence → any evidence

Pembahasan: “Couldn’t” sudah negatif, sehingga “no” menciptakan double negative. Yang benar: “couldn’t find any evidence” atau “could find no evidence.”

Pola 23: Embedded Questions

Ketika pertanyaan di-embed dalam kalimat pernyataan, urutan kata kembali ke normal (subjek-verb), bukan urutan pertanyaan (verb-subjek).

Contoh Soal:

The students wanted to know (A) when (B) would the results (C) of the exam (D) be announced.

Jawaban: (B) would the results → the results would

Pembahasan: Dalam embedded question, urutan kata normal: “when the results would be announced,” bukan “when would the results be announced.” Inversion hanya digunakan dalam pertanyaan langsung.

Pola 24: Preposition Errors

TOEFL ITP sering menguji pasangan kata + preposisi yang tepat.

Pasangan yang sering diuji:

• interested in (bukan “interested on/at”)
• depend on (bukan “depend of”)
• consist of (bukan “consist in/with”)
• contribute to (bukan “contribute for”)
• different from (bukan “different than/with”)
• responsible for (bukan “responsible of”)
• aware of (bukan “aware about”)
• capable of (bukan “capable to”)

Contoh Soal:

The success of the project (A) largely depends (B) of the (C) cooperation between (D) the team members.

Jawaban: (B) of → on

Pembahasan: “Depend” selalu dipasangkan dengan preposisi “on,” bukan “of.” “Depends on the cooperation” adalah bentuk yang benar.

Pola 25: Misplaced Modifiers

Modifier (kata/frasa yang menjelaskan) harus ditempatkan dekat dengan kata yang dimodifikasi. Jika tidak, kalimat menjadi ambigu atau tidak logis (dangling modifier).

Contoh Soal:

(A) Walking through the park, (B) the beautiful flowers (C) caught (D) the attention of the visitors.

Jawaban: (A) Walking through the park — dangling modifier

Pembahasan: “Walking through the park” seharusnya menjelaskan siapa yang berjalan — yaitu “visitors,” bukan “flowers.” Bunga tidak berjalan di taman. Kalimat yang benar: “Walking through the park, the visitors noticed the beautiful flowers.” Di TOEFL ITP, soal ini menandai bagian yang menyebabkan dangling modifier sebagai error.

Strategi Mengerjakan Section Structure

Setelah menguasai 25 pola di atas, berikut strategi answering yang efektif:

Untuk Soal 1–15 (Sentence Completion)

1. Baca kalimat secara keseluruhan dulu — jangan langsung lihat pilihan jawaban
2. Identifikasi apa yang kurang: Subjek? Verb? Connector? Modifier?
3. Eliminasi jawaban yang jelas salah berdasarkan grammar rules
4. Pilih jawaban yang paling tepat secara grammar DAN makna
5. Jika ragu antara dua pilihan, baca kalimat lengkap dengan masing-masing pilihan dan pilih yang terdengar paling natural

Untuk Soal 16–40 (Error Identification)

1. Scan setiap bagian yang digarisbawahi secara sistematis dari A ke D
2. Cek subject-verb agreement terlebih dahulu — ini error paling umum
3. Cek word form — apakah noun, verb, adjective, adverb di posisi yang tepat?
4. Cek parallel structure — jika ada daftar, apakah bentuknya konsisten?
5. Cek preposition — apakah pasangan kata + preposisi sudah benar?
6. Jika tidak menemukan error yang jelas, cek passive vs active dan pronoun reference

Prioritas Pengecekan (Urutan)

Urutan	Yang Dicek	Contoh Error
1	Subject-verb agreement	“The results shows…” → “show”
2	Word form	“She is beauty” → “beautiful”
3	Parallel structure	“reading, write, and speak” → mixed forms
4	Verb tense	“Yesterday she goes” → “went”
5	Active/passive	“The book wrote by…” → “written”
6	Preposition	“interested on” → “interested in”

Pertanyaan yang Sering Diajukan (FAQ)

Apakah menghafal 25 pola ini cukup untuk skor tinggi di Section 2?

Ya, 25 pola ini mencakup lebih dari 90% materi yang diuji di Section Structure and Written Expression. Namun, menghafal saja tidak cukup — kamu harus mampu menerapkannya dalam konteks soal. Latihan soal yang konsisten adalah kunci.

Pola mana yang paling sering keluar?

Berdasarkan analisis soal-soal TOEFL ITP, lima pola yang paling sering muncul adalah: (1) Subject-verb agreement, (2) Word form, (3) Parallel structure, (4) Passive voice, dan (5) Reduced clauses. Prioritaskan kelima pola ini jika waktu persiapanmu terbatas.

Berapa skor yang bisa saya capai jika menguasai semua 25 pola?

Jika kamu benar-benar menguasai dan bisa menerapkan semua 25 pola, skor Section 2-mu bisa mencapai 55–65 (dari maksimal 68). Ini akan sangat membantu total skormu secara keseluruhan.

Apakah soal Structure di TOEFL ITP berubah setiap tahun?

Pola grammar yang diuji tetap konsisten dari tahun ke tahun. Yang berubah hanyalah konteks kalimat (topik, vocabulary), tapi grammar rules yang diuji sama. Inilah mengapa Section Structure sangat “bisa dipelajari.”

Berapa waktu per soal yang ideal untuk Section Structure?

Dengan 40 soal dalam 25 menit, rata-rata waktumu sekitar 37 detik per soal. Untuk soal yang mudah (yang kamu langsung tahu jawabannya), targetkan 20–25 detik. Sisakan waktu lebih untuk soal yang sulit.

Apa yang harus dilakukan jika tidak bisa menemukan error di Written Expression?

Gunakan checklist prioritas: cek subject-verb agreement → word form → parallel structure → verb tense → passive/active → preposition. Jika setelah semua pengecekan masih tidak yakin, pilih bagian yang paling “terasa aneh” dan lanjut ke soal berikutnya.

Di mana saya bisa tes TOEFL ITP untuk membuktikan kemampuan grammar saya?

OSEE menyediakan tes TOEFL ITP resmi dari ETS setiap hari. Tes bisa dilakukan secara online dari rumah dengan biaya hanya Rp 600.000 dan 5 sesi harian untuk dipilih.

Buktikan Penguasaan Grammar-mu di Tes Resmi!

Setelah mempelajari 25 pola grammar di atas dan berlatih dengan konsisten, saatnya membuktikan kemampuanmu di tes TOEFL ITP resmi. Jangan hanya belajar terus tanpa pernah mengambil tes — pada akhirnya, yang kamu butuhkan adalah sertifikat resmi.

Di OSEE, kamu bisa mengambil tes TOEFL ITP resmi dari ETS dengan mudah dan nyaman:

• Biaya: Hanya Rp 600.000 (termasuk sertifikat resmi ETS)
• Jadwal: Tes tersedia setiap hari, 5 sesi (09:30, 13:30, 16:30, 19:30, 22:00 WIB)
• Lokasi: Online dari rumah — tidak perlu pergi ke mana pun
• Pengalaman: Test center resmi ETS dengan pengalaman lebih dari 10 tahun

Daftar sekarang:

• WhatsApp: 0882-007-616-701
• Website: osee.co.id
• Pembayaran: osee.co.id/payment

Ribuan peserta telah berhasil meraih skor TOEFL ITP tinggi dan mendapatkan sertifikat resmi melalui OSEE. Sekarang giliran kamu. Daftar hari ini!

---

Kenapa Memilih OSEE?

OSEE — Test Center Resmi ETS Berpengalaman

OSEE (One Stop English Education) adalah ETS Certified Test Administrator yang telah dipercaya selama lebih dari 10 tahun. Dengan pengalaman melayani 16.000+ peserta tes dan bekerja sama dengan 42 mitra institusi, OSEE meraih Gold Award di IIEF 2024 & 2025 sebagai bukti komitmen kualitas tertinggi.

Tes yang tersedia di OSEE:

• TOEFL ITP® Digital — untuk beasiswa, kelulusan, CPNS, BUMN (Rp 600.000)
• TOEFL iBT® Home Edition — untuk kuliah luar negeri
• TOEFL® Essentials — tes cepat, 1,5 jam
• TOEIC® L&R — untuk karir dan dunia kerja (Rp 600.000)
• TOEFL® Junior & Primary — untuk siswa SMP/SD

📅 Jadwal Tes Setiap Hari

5 sesi fleksibel: 09:30, 13:30, 16:30, 19:30, 22:00 WIB — termasuk akhir pekan dan hari libur.

📍 Lokasi OSEE

Surakarta, Jawa Tengah — melayani peserta dari seluruh Indonesia secara online.

📍 Lihat Lokasi di Google Maps